在充分调查学生需求的基础上，一至五年级分别开设《跳棋》、《五子棋》、《围棋》、《军棋》、《象棋》课程，教师根据学生年龄特点，设置具体的活动目标和学习内容，并及时借助家长资源提高授课效果。“两两对抗、小组支招、课后琢磨”是其主要的课堂常态。同时，“鉴赏性评价、激励性评价、棋王评选”成为提高学生兴趣的评价方式。“班级棋王与校长PK”的活动设置更是给学生带来强大的吸引力和满满的自信心。学生乐在其中，研在其中。(张好国)