做学习的小主人。开展“温馨班级”创建活动，培养学生团结友爱，热爱集体的情操，增强集体荣誉感；教师为主导，学生为主体，培养学生自主学习的能力，让课堂成为展现学生风采的舞台，将教师从喋喋不休地传授中解放出来，成为学生的导演，进而建立和谐的师生关系。

  做生活的小主人。开展“温馨家庭”创建活动，实施感恩教育，培养学生尊敬长辈，孝敬父母的思想情操；开展“我动手我快乐”活动，让学生成为生活的参与者，让“自己的事情自己做”的观念入脑、入心，学会承担家庭责任。

  做活动的小主人。确定主题，开展系列爱心教育活动，开展社区服务、爱心奉献、科技创新等活动，增强爱心体验，培养有爱心、能创造、善沟通、爱动脑的好习惯。

  做社会的小主人。开展“小公民道德四进”系列争做文明使者道德建设教育活动。“四进”即小公民道德进家庭、进学校、进社区、进公共场所。用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养学生积极上进的道德观念，树立能担当、讲奉献的精神情操。(马丽红 唐蔚丽)